这篇满分作文,将“环境描写”与“心理刻画”融为一体,推荐阅读!

2022-03-31 1308阅读 0评论

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作文点评


和爸爸相遇的那一瞬间

广东一考生

窗外的第一缕阳光唤醒了整个早晨,嫩绿的叶子上,调皮的露珠与我交换眼神。蔚蓝的天空下,几只鸟儿正在歌颂着早晨,它们不住地扇动着翅膀,投入天空的怀抱。【环境描写开篇,景物优美清新,写出“我”要去爬山前的快乐心情,与下文形成对比,欲抑先扬】

今天是星期六,晴空万里,是个爬山的好日子,正好爸爸也不用上班,我们决定一起去爬山。

来到山脚下,大风呼呼作响,山坡上,偶有几颗小石头在大风的推搡拉扯中,咕噜噜地滚下山来。【环境描写,使用拟人手法,写出山势的险峻,流露出作者紧张、恐惧的心情我愣在那里,整个人已被这座山的险峻吓住了。不知什么时候,爸爸从我身后轻轻地拍了我一下,我这才缓过神来。

“好啦,我们开始吧!”爸爸期待地说。

望着高耸的山,我原本涌动着热血的心霎时降温,为了掩饰内心的不安,我胆怯地说:“爸爸,要不您先爬吧!

“不行!”爸爸毫不犹豫地说。

“我就是想欣赏一下您爬山的模样嘛。

“说了不行就是不行!”爸爸语气更加坚定了。

“我……我有些害怕……”我带着哭腔,开始语无伦次起来。【语言描写】

“勇敢一点,来,给你一个哨子【哨子一】,遇到困难,就吹响它,爸爸和工作人员会来帮你的。”爸爸把哨子交给我,便准备爬山。

我握着哨子在山脚下徘徊,望着爸爸爬山的背影,心想:“不行,总不能一直待在这儿吧!”【心理描写】我紧了紧手中的哨子【哨子二】,然后赶紧把它放进裤子口袋里,便循着爸爸的脚步向山上爬去。

开始爬山时,我紧张得不敢往后看,头上的汗珠似水一样顺着脸颊往下流。【外貌】好不容易爬到了半山腰,终于找到一处可以歇脚的地方了,但眼前的山路更加崎岖。我鼓起勇气往下看,山脚下的人们已如蚂蚁般大小。我深吸一口气,继续向上爬,有好几次脚下一滑,差点摔倒。【动作】时间在流逝,崎岖的山路在我的身上留下一道道伤痕。我害怕了,忍不住哭出了声,哭声刚发出来就被半山腰的风吹跑。我忽地记起了那个哨子【哨子三,哨子多次出现,成为行文线索】,连忙把它从口袋里取出来,但颤抖的手没能握住它,一不小心,它顺着山谷滑下去了……【外貌、动作、心理等各种描写齐上阵;视觉、触觉、听觉等各种感官都动起来。】

“加油啊!”突然,我的耳边传来爸爸激动的鼓励声,我抬头一望,发现爸爸与我只有1米左右的距离,爸爸的嘴角挂着笑,眼里满是鼓励的光。

我知道,看到我艰难爬山的样子,爸爸一定是担心的;但若能看到我坚持到底的模样,他一定也会开心的。

这样想着,我的心里瞬间踏实了许多,有一半的恐惧被爸爸的笑吹散,随着山风飘远。【小作者善于将环境与事件结合起来写,连续几次写到“山风”,前后勾连,脉络分明】我调整好心态,继续努力地往上爬,终于到达了山顶。

到达山顶时,阳光已强了许多,微风凉爽,【环境描写,与前文形成对照,突出“我”克服障碍、到达山顶后的喜悦之情。借助环境描写对人物心情进行烘托,是这篇作文的一大妙处我偷偷擦去头上的汗珠,回望来时的路,回想起在半山腰最困难无助的时候,和爸爸突然相遇的那一瞬间,我开心地笑了……

本文按照事情发展的先后顺序,用环境描写前后勾连,用“哨子”为线索,传递出爸爸对“我”的信心与鼓励,将爬山过程叙述得一波三折,为文章增添波澜





知识链接


日常作文中,肖像描写、语言描写、动作描写等都很常见,但心理描写就相对较少,今天专门谈谈心理描写的形式。

心理描写,就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。以下五种方式,可以让心理描写“活”起来。


01

内心独白



就是自己对自己讲的无声的话。例:

我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,神啊,保佑我吧!我再也不听录音机、看电视、玩游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏,考试前一天还趁父母不在家,偷看了一个小时的电视剧。老师啊,您发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”



作者通过自言自语的方式,真实再现自己的内心感受,让读者感同身受。


02

幻觉描写



人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘出来,就能十分准确地展现人物的内心世界。例:

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网将我困住,使我不能动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。



作者以幻觉的形式呈现自己的心理活动。同学们在进行类似的幻觉描写前,也可以运用一些提示语,如“好像看见”“仿佛听到”等。


03

环境描写



一个人在不同的心境下看相同的景物,会产生不同的感受。例:

天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我的身上,我不由自主地打冷战。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地上。同桌的试卷这时已发下来了——72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。



这段话先是通过环境描写营造氛围,随后通过一系列的拟声词,以动衬静,制造紧张气氛,预示试卷即将分发;层层铺垫过后,表达自己忐忑的心情,引人共鸣。


04

特写镜头



语言和行动是心理的外在表现形式,人在不同状态下的语言和行动也会有所不同。例:

试卷静静地反躺在桌上。我用颤抖的手掀开试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数——48,可怜的48分,我“唉”了一声,瘫在了桌上。



这段话通过对人物进行特写,放大人物的语言和动作,生动地传递出此时此刻人物的心理活动。


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