​小学作文微课堂:16.灵活运用提示语,文章妙笔能生花

2022-01-07 1200阅读 0评论

文章最后更新时间:2022年01月09日已超过897天没有更新。

小学作文微课堂:16.灵活运用提示语,文章妙笔能生花

1、提示语加上动作描写

如《放飞蜻蜓》中的提示语描写。陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:“你们看,他的尾巴是一节一节的……。”这段提示语加上了动作描写,把陶行知给学生认真讲解蜻蜓形体的动作描写出来,突出人物形象。

2、提示语加上神态描写

如学习《花瓣飘香》中的提示语描写。她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了。”这段提示语加上神态,写出了小女孩内心知道自己做错事,不该摘花瓣,但为了妈妈,不摘整朵花,只好摘下花瓣来折中的心理,表现了小女孩的懂事善良。

3、提示语加上心理描写

如学习《我应该感到自豪才对》中的提示语描写。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事,疼爱地对他说:“孩子,明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”这段提示语加上了骆驼妈妈的心理活动,骆驼妈妈看出来小骆驼听了小马的话后,对自己的样子不满意,她对小骆驼的表现感到很心疼,决定带小骆驼亲身到沙漠体会一下,以此来增强他的自信心。

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